為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量的意見》,實(shí)施好《教育部等四部門印發(fā)〈關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)方案〉的通知》，深化技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式和評價(jià)模式改革，推動職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)銜接，實(shí)現(xiàn)賽教融合、課證融通，提升增材專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，2022年12月23日，陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展1+X 增材制造設(shè)備操作與維護(hù)職業(yè)技能等級證書（初級）考試。

這是陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校增材專業(yè)在銀納的大力支持與協(xié)助下，對接1+X 增材制造設(shè)備操作與維護(hù)職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)評價(jià)組織機(jī)構(gòu)西安增材制造國家研究院有限公司，并與牽頭院校單位佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行“3+2”對接后進(jìn)行的初次考證，本次考證通過選拔，共有30名增材制造技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生參加考證。

                                                                                                                 1+X 增材制造設(shè)備操作與維護(hù)職業(yè)技能等級證書實(shí)操考核

考證采取閉卷形式，全面考核學(xué)生理論基礎(chǔ)和實(shí)操能力，其中理論包含增材制造設(shè)備操作與維護(hù)專業(yè)知識的考核。實(shí)操考核對標(biāo)企業(yè)崗位工作內(nèi)容、崗位能力，內(nèi)容包含三維建模、模型切片、FDM打印機(jī)調(diào)試使用、打印零件后處理的考核。

監(jiān)考采用線上+線下的形式同時(shí)進(jìn)行，佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東銀鈉對整個(gè)考核過程進(jìn)行了全程指導(dǎo)和監(jiān)督。30位考生沉穩(wěn)答題，認(rèn)真操作，均在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了相關(guān)考核內(nèi)容。

為了讓此次增材制造設(shè)備操作與維護(hù)“1+X”技能等級認(rèn)定的初級工作能夠正常有序的開展和進(jìn)行，在認(rèn)證工作前期，銀納以及陳村職校都積極做了相應(yīng)的初級考評員的建設(shè)，包括初級站點(diǎn)的環(huán)境改善、相應(yīng)的題庫建設(shè)以及操作流程標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)備，銀納派出工程師對考核站點(diǎn)的FDM設(shè)備進(jìn)行安裝調(diào)試。前期在銀納廠區(qū)開展了增材制造設(shè)備操作與維護(hù)的高級考評員的培訓(xùn)，銀納協(xié)助陳村職校建設(shè)了學(xué)校的考評員隊(duì)伍。

在考證的前兩個(gè)月，銀納派出工程師擔(dān)任陳村增材專業(yè)企業(yè)兼職教師，輔導(dǎo)相關(guān)的3D打印知識，圍繞考證進(jìn)行一周的加強(qiáng)訓(xùn)練，教會學(xué)生三維建模，F(xiàn)DM設(shè)備的操作維護(hù)，切片工藝優(yōu)化，工程圖創(chuàng)建等技能。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)能力得到有效提升。

                                                                                                                                                       考證日常訓(xùn)練

      廣東銀納通過建設(shè)“增材制造+”人才培養(yǎng)體系，跟越來越多的學(xué)校在增材制造技術(shù)前沿人才培養(yǎng)方面建立聯(lián)系，并發(fā)揮了越來越多的影響和作用，協(xié)助相關(guān)院校更好、更快、更加優(yōu)秀地培養(yǎng)人才奠定基礎(chǔ)。銀納作為專業(yè)的增材制造技術(shù)專業(yè)建設(shè)綜合解決方案的提供商，也將矢志不渝地與更多學(xué)校共同開展圍繞增材制造前沿技術(shù)人才培養(yǎng)以及智能制造領(lǐng)域?qū)I(yè)升級改造的項(xiàng)目合作。